Wie sportlich sind unsere Schüler?

Fitness Fünf! Deutschlands Sportlehrer treffen in der Turnhalle überwiegend auf schlappe Kinder und Jugendliche. Fast 60 Prozent aller Lehrer bewerten ihre Schüler als „eher weniger fit“ oder „überhaupt nicht fit“. „Sehr fit“ sind dagegen nur zwei Prozent. Die größten Schwächen sind fehlende Ausdauer, körperliche Leistungsfähigkeit und mangelnde Koordination. Das ist das Ergebnis einer aktuellen Forsa-Studie, die im Auftrag der DAK und des Deutschen Leichtathletik-Verbandes (DLV) durchgeführt wurde

Danach gefragt, wie sie die körperliche Fitness der Schüler im Sportunterricht einschätzen, geben 42 Prozent der Sportlehrer an, die Schüler seien sehr (2 Prozent) oder eher (40 Prozent) fit.

58 Prozent der Sportlehrer halten die Schüler im Sportunterricht hingegen für eher weniger (53 Prozent) oder überhaupt nicht (5 Prozent) fit.

Unterschiede ergeben sich in der Bewertung zwischen jüngeren und älteren Sportlehrern. So wird die Fitness der Schüler von den unter 46- Jährigen besser bewertet als von den Sportlehrern über 46 Jahre.

Einschätzung der körperlichen Fitness der Schüler im Sportunterricht

Die Schüler im Sportunterricht sind im großen und ganzen	sehr fit %	eher fit %	eher weniger fit %	überhaubt *) nicht fit %
insgesamt	2	40	53	5
Ost	6	28	67	0
West	2	42	51	5
Männer	5	41	52	3
Frauen	0	40	53	6
unter 46 Jahre	3	47	48	2
46 Jahre oder älter	1	35	56	7

*) an 100 Prozent fehlende Angaben = "weiß nicht"



Die größten Schwächen der Schüler im Sportunterricht liegen nach Auffassung von 53 Prozent der Sportlehrer im Bereich der Ausdauer und der körperlichen Leistungsfähigkeit.

29 Prozent sehen bei der Koordination die größten Schwächen der Schüler im Sportunterricht.

6 Prozent nennen den Bereich Beweglichkeit, 5 Prozent das Kraftvermögen der Schüler.

Nur 3 Prozent sehen im Halten der Balance und 1 Prozent in der Geschicklichkeit die größten Schwächen.


Größte Schwächen der Schüler im Sportunterricht

Die größten Schwächen der Schüler im	insgesamt %	Ost %	West %	Männer %	Frauen %	unter 46 Jahre %	46 Jahre *) oder älter %
Ausdauer und körperliche Leistungsfähigkeit	53	61	52	44	59	47	57
Koordination	29	22	30	36	24	37	24
Beweglichkeit	6	6	6	8	5	3	8
Kraftvermögen	5	6	5	6	5	8	3
Halten der Balance	3	0	3	3	2	5	1
Geschicklichkeit	1	0	2	2	1	0	2

*) an 100 Prozent fehlende Angaben = "weiß nicht" / "in anderen Bereichen"



Einen abwechslungsreichen Sportunterricht halten 57 Prozent der Sportlehrer für sehr gut und 40 Prozent für gut geeignet, um Schüler zu Sport und Bewegung zu motivieren.

Außerschulische Angebote wie Sport im Verein halten 56 Prozent für eine sehr gute und 35 Prozent für ein gute Möglichkeit zur Motivierung von Schülern zu Sport und Bewegung.

Die Hälfte der Sportlehrer hält gemeinsame sportliche oder Bewegungsaktivitäten der Schüler mit ihren Eltern für sehr gut, 27 Prozent halten diese für gut geeignet, um Schüler zu Sport und Bewegung zu motivieren.

Von sportlichen Aktivitäten in der Schule außerhalb des eigentlichen Sportunterrichts sagen 44 Prozent, dass diese sich sehr gut zur sportlichen Motivation der Schüler eignen, 45 Prozent halten diese für gut geeignet.

Außerschulische Angebote wie Sport bei bestimmten Events halten 23 Prozent der Sportlehrer für sehr gut, 51 Prozent für gut geeignet, um Schüler zu Sport und Bewegung zu motivieren.


Möglichkeiten zur Motivation von Schülern zu Sport und Bewegung

Die folgenden Möglichkeiten eignen sich, um Schüler zu Sport und Bewegung zu motivieren	sehr gut %	gut %	weiniger gut %	überhaupt *) nicht %
ein abwechslungsreicher Sportunterricht	57	40	3	0
außerschulische Angebote wie Sport im Verein	56	35	8	1
gemeinsame sportliche oder Bewegungsaktivitäten der Schüler mit ihren Eltern	50	27	19	2
sportliche Aktivitäten in der Schule außerhalb es eigenlichen Sportunterreichts, z.B. AGs, Jugend trainiert für Olympia oder Bundesjugendspiele	44	45	10	1
außerschulische Angebote wie Sport bei bestimmten Events	23	51	23	3

*) an 100 Prozent fehlende Angaben = "weiß nicht"


Mit Abstand am häufigsten werden von Sportlehrern Ballsportarten als beliebteste Bewegungsmöglichkeiten der Schüler im Sportunterricht genannt. Zwei Drittel der Sportlehrer nennen Tanzen oder Aerobic.

Über ein Drittel der Sportlehrer nennt die Aktivität Springen (zum Beispiel Hochsprung, Weitsprung oder Dreisprung).

Kraftübungen oder Kraftsport zählen 29 Prozent zu den beliebtesten Bewegungsmöglichkeiten der Schüler im Sportunterricht. 23 Prozent nennen Wurfsportarten, etwas weniger (22 Prozent) geben die Kategorie Laufen an.

Lediglich 13 Prozent der Sportlehrer zählen hingegen Turnen (Bodenoder Geräteturnen) zu den beliebtesten Bewegungsmöglichkeiten der Schüler im Sportunterricht.


Die beliebtesten Bewegungsmöglichkeiten der Schüler im Sportunterricht

	insgesamt %	Ost %	West %	Männer %	Frauen %	unter 46 Jahre %	46 Jahre *) oder älter %
Ballsportarten, z.B. Fußball Basketball oder Volleyball	99	100	99	100	99	98	100
Tanzen oder Aerobic	67	72	67	52	79	65	69
Springen, z.b. Hochsprung, Weitsprung oder Dreisprung	36	33	36	42	31	45	30
Kraftübungen oder Kraftsport	29	44	27	34	26	29	30
Wurfsportarten, z.B. Weitwurf, Kugelstoßen, Speerwerfen oder Wurfspiele	23	22	23	25	21	23	23
Laufen, z.B. Ausdauerlauf, Sprint, Staffellaufen oder Hürdenlauf	22	0	25	28	17	15	27
Turnen, z.B. Boden- oder Gräteturnen	13	11	14	8	17	16	11

*) Prozentsummer größer 100, Mehrfachnennungen möglich


Danach befragt, wie sie die Entwicklung der außerschulischen sportlichen Aktivitäten der Schüler in den letzten zehn Jahren einschätzen, geben nur 6 Prozent der Sportlehrer an, dass solche Aktivitäten eher zugenommen haben.

70 Prozent hingegen meinen, dass die außerschulischen sportlichen Aktivitäten der Schüler in den letzten zehn Jahren eher abgenommen haben.

20 Prozent geben an, dass diese in etwa gleich geblieben sind.

Entwicklung der außerschulischen sportlichen Aktivitäten

Die außerschulischen sportlichen Aktivitäten der Schüler in den letzten 10 Jahren	haben eher zugenommen %	haben eher abgenommen %	sind in etwa *) gleich geblieben %
insgesamt	6	70	20
Ost	11	78	6
West	5	69	22
Männer	6	67	23
Frauen	6	72	17
unter 46 Jahre	2	77	16
46 Jahre oder älter	9	65	23

*) an 100 Prozent fehlende Angaben = "kann nicht schätzen" / "weiß nicht"